Рассмотренную закономерность движения познания от одной Категории к другой можно проследить на развитии научных зна­ний. Поскольку категории являются необходимыми ступенями развития общественного познания, движение от одной из них к другой неизбежно должно проявиться в любой области зна­ния.

Возьмем для примера эволюцию познания электрических явле­ний. Еще в древности при обработке янтаря, из которого дела­лись украшения, люди обратили внимание на то, что при натира­нии он приобретает способность притягивать другие тела. Пер­вое, что было замечено, — это связь свойства янтаря притяги­вать другие тела с трением и связь его (янтаря) с другими телами при притяжении, а вместе с этим и обусловливаемые этими свя­зями (взаимодействиями) изменения, то есть движение. Все это сначала являлось лишь единичными наблюдениями, касающими­ся отдельных случаев шлифовки янтаря. Затем, по мере повторе­ния указанного явления, у людей выработалось общее представ­ление о янтаре как веществе, способном при натирании проявлять электрические свойства. Дальнейшее развитие познания электриче­ства шло по линии обнаружения все новых и новых тел, способных при трении о другие тела проявлять электрические свойства, и формирования, таким образом, все более и более общих пред­ставлений об электричестве '.

В ходе этого движения выявлялись также качественные и коли­чественные характеристики электрических явлений. В самом деле, обнаружив неизвестное ранее единичное свойство натертого янта­ря притягивать другие тела, люди, естественно, прежде всего стре­мились понять, что собой представляет это явление, то есть выяс­нить его качественную сторону. С этой целью они сравнивали его с другими явлениями. Сопоставляя электрические явления с маг­нитными, В. Джильберт (1600 г.), например, отметил, что электри­ческая сила возникает благодаря трению, что она исчезает при соприкосновении с некоторыми телами, притягивает самые различные тела и т. д. Несколько позже О. Герике (1672 г.) уста-новил, что наряду с электрическим притяжением существует и электрическое отталкивание. В 1729 году С. Грей сделал выводы о том, что все тела делятся на проводники и изоляторы. Спустя некоторое время (1730 г.) Ш. Дюфе установил, что электричество качественно неоднородно, что существуют два рода электричества. Несколькими годами позже Дж. Кантон открыл способность тела, находящегося на изолированной подставке, наэлектризовываться в результате приближения к нему заряженного тела и т. д. Так,

Так, в Греции в IV веке до н. э. свойство притягивать легкие тела после на­тирании было замечено у одного из видов драгоценных камней, так называемого линкуриона. Несколько позже арабы открыли аналогичное свойство у гагата. В конце XVI века английский ученый В. Джильберт обнаружил это свойство у ал­маза, сапфира, аметиста, горного хрусталя, серы, смолы и других веществ. Впослед­ствии было установлено, что способность притягивать другие (более легкие) тела тем или иным веществом после его натирания принадлежит всем телам, не прово­дящим электричества. Наконец, в 1729 году английский физик С. Грей открыл эту способность и у тел, проводящих электричество. Он установил, что, если эти тела поместить на изолированную подставку, они могут быть наэлектризованы трениям.

круг него (проводника) магнитного поля Д. Араго, как необходи­мая была осознана связь магнитного поля с наблюдаемым X. Эр­стедом отклонением магнитной стрелки и т. д.

Наиболее важные необходимые связи осмысливаются через категорию закона. Например, зависимость сопротивления провод­ника от состава проводника, его длины и площади поперечного сечения, выявленная Омом, была названа законом. Как закон вошла в физику открытая Ленцем и Джоулем необходимая зависи­мость количества тепла, выделяющегося при прохождении электри­ческого тока но проводнику, от сопротивления проводника, силы тока и времени. Через категорию закона была осмыслена выявлен­ная Фарадеем необходимая взаимосвязь между выделяющимся на электродах веществом и проходящим через электролит электри­чеством и т. д.

По мере накопления знания отдельных необходимых сторон и связей (законов), касающихся физических явлений, стали пред­приниматься попытки установления между ними взаимозависимо­сти, объединения их в единой теории, то есть воспроизведения в сознании сущности электричества. Примером данной ступени движения познания может служить период развития исследования электрических явлений, начинающийся с открытия электрона и протона.

С открытием электрона — носителя отрицательного электриче­ского заряда, а затем и протона, имеющего положительный заряд, атом стал рассматриваться как материальное образование, состоя­щее из определенного равного количества электронов и протонов. Зараженность тела теперь объяснялась тем, что в нем в силу тех или иных причин число электронов не соответствовало числу про­тонов. Если электронов было меньше, чем протонов, тело счита­лось положительно заряженным, если же в нем электронов было больше, чем протонов, оно считалось заряженным отрицательно. Электризация тел в свете этих воззрений представляла собой не что иное, как создание в них недостатка или излишка электро­нов путем передачи их другим телам и заимствования у последних. Это объясняло, почему появление определенного электрического заряда на одном теле неизбежно влечет за собой появление такого количества противоположного заряда на другом теле.

Исходя из взаимодействия между электронами и протоиами легко объяснялось и распределение заряда между заряженным и незаряженным телами при их соприкосновении, исчезновение заряда при соединении между собой заряженных разноименными зарядами тел, электростатическая индукция и т. д.

Открытие электрона как составной части атома любого вещества позволило также понять, почему одни тела проводят электриче­ство, а другие не проводят. Это явление оказалось связанным со строением электронной оболочки атомов. На основе знания элек­тронного строения вещества стала понятна суть и таких электриче­ских явлений, как гальванический ток, термоэлектричество, элек­тромагнитная индукция и т. д. Так, электрон оказался основным, решающим звеном, исходя из которого можно объяснить всю массу электрических явлений, представить их как единое взаимо­связанное целое, как единую цепь проявлений так называемой электронной природы вещества. На этой стадии своего развития познание достигло знания сущности электричества, знания элек­трических свойств (явлений) в их внутренней необходимой взаи­мосвязи и взаимозависимости.

Итак, развитие знаний об электричестве свидетельствует о том, что познание начинается с выявления отдельного, отдельных явлений, их обособленности и переходит к отражению их взаи­мосвязи, взаимодействия и вызываемого им изменения (движения) последних. Отдельное сначала воспринимается как единичное, затем, в ходе сравнения его с другими отдельными явлениями (предметами), выделяется общее и осуществляется движение от менее общего к более общему и, наконец, к всеобщему. В процессе движения познания от единичного к общему выявляются качества и количества исследуемого объекта, а также осуществляется переход от первого ко второму и к их взаимосвязи, а затем к при­чинности, необходимости и закону, основе, противоречию и сущ­ности.